雷锋精神是伟大建党精神的具体体现，是对伟大建党精神的传承和弘扬。近日，省委宣传部等部门联合下发了《hg7088皇冠备用网站》。其中,hg0088皇冠备用网站教师林盛入选第二批四川省岗位学雷锋标兵（全省仅十名）。

林盛任教19年来，坚持将雷锋精神融入到工作中，先后获“成都市技术能手”“驿都工匠”等称号。

为提升教学水平，向学生和社会推广新技术和新工艺，2009年，林盛以“成航林总”网名在网上免费开设航空数字化制造工艺加工技术网课。因专业性和实用性强，广受网友追捧。目前其课程网站已有20000+会员注册，课程还在海外网站上受到加拿大、新加坡等学生的大力推崇。

为提升本领和技术，林盛长期扎根在数控基地锻炼，主持开发的《hg7088皇冠备用网站》获评国家级精品资源共享课程。指导的“数控五轴”定向班学生，多次在各类技能大赛中获国家级奖项。

为解决企业技术难题，先后为某公司加工高温合金叶片提效100%，刀具成本降低50%；为某公司加工不锈钢叶片提效300%。近年来，林盛先后帮助50余家企业解决了近500个技术难题，为企业带来了近亿元的价值增效。

林盛事迹简介

林盛，hg0088皇冠备用网站教师，高级工程师，高级技师。任教19年来，坚持将雷锋精神融入到工作中，在平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，先后获“成都市技术能手”“驿都工匠”等称号。

熔铸雷锋精神，扎根一线显才干。

为提升本领和技术，长期扎根在数控基地锻炼。曾获全国数控技能大赛全国第五名，主持开发的《hg7088皇冠备用网站》获评国家级精品资源共享课程。指导的“数控五轴”定向班学生，多次在各类技能大赛中获国家级奖项，引得众多企业争相招聘。

践行雷锋精神，服务企业解难题。

干一行、爱一行、精一行。立足于解决企业技术难题，先后为某公司加工高温合金叶片提效100%，刀具成本降低50%；为某公司加工不锈钢叶片提效300%。近年来，其帮助50余家企业解决了近500个技术难题，为企业带来了近亿元的价值增效。目前很多企业都慕名寻求其帮助。

弘扬雷锋精神，技术推广铸品牌。

2009年，为推广新技术和新工艺，以“成航林总”网名在网上免费开设航空数字化制造工艺加工技术网课。因专业性和实用性强，广受网友追捧。目前其课程网站已有20000+会员注册，其课程还在海外网站上受到加拿大、新加坡等学生的大力推崇。其事迹先后被四川日报“耕耘教坛，强国有我”和川观新闻“遇见网红教师”报道。

烂笔头不如摄像头

9月7日上午，在hg0088皇冠备用网站（以下简称成航）的工学结合数控实训基地里，航空装备制造产业学院的林盛老师正在给学生上数控加工编程与操作实训课。

课堂上，林盛会在讲解过程中同步录制小视频发给学生，也会要求学生在练习时也录制小视频，通过视频回放来帮助记忆正确的操作流程，从而提高学习效率。

熟练运用网络视频手段辅助上课，跟林盛的网红教师身份有着密切联系。林盛在学校是林老师，在网上还有个更响亮的名头——成航林总。

早在2009年，“成航林总”开始发布数控加工技术的网课，因为专业全面、实用性很强，广受各地工人、学生追捧。如今，“成航林总”的课程网站已有14000多会员注册，腾讯课堂里也已注册了6000多名学员，其课程不仅在国内受到大家好评，还在海外网站上得到加拿大、新加坡等地学生的大力支持。

无心插柳，产学相融

“我当这个‘林总’，全是被学生‘摧残’出来的。”回忆起当初为何要创建“成航林总”的网站发布网课，林盛说了不少趣事。

2005年，林盛从成航毕业后留校任教，其中要给大二学生教授名为“数控加工编程CAM技术及应用”的课程。由于这门课程专业性和操作性很强，学生既要学习工艺还要学习编程，学习效果大打折扣。林盛想了很多办法改进教案、设计课件，但是效果还是不理想。

“其实，不是问题有多难，而是答案有多个步骤，涉及很多参数，学生不容易归纳和记全。”林盛总结认为，要改变授课方式来解决问题，他决定尝试用录制视频课的方式给同学们提供高效便捷的课后答疑。结果，效果出乎意料的好，学生们觉得特别实用，还把视频课放到了网上。结果一下子也吸引了数控行业的工人等社会学习者，他们向林盛讨教，想学习更多的课程。

2009年，林盛上线了第一门课程，开启了“成航林总”的“网红”教师生涯。为了第一门课程，林盛准备了整整一年。当时别说网课包装了，就连最基础的录制与剪辑，都得靠林盛独自研究，一个人完成脚本制作、拍摄、剪辑、上传等全部工作。别看线上一堂课是几十分钟到一个多小时不等，实际前期备课做脚本要花三天，然后拍摄、剪辑要一个晚上，林盛的业余时间全部泡在书房里折腾了。

网课实用，因为用心

说起“成航林总”名声在外，林盛不好意思地连连摆手说：“网红不敢当，因为我不仅在教学，同时也在做实际加工生产，或许由于课程是从实际工作需求角度去讲的，因此易学易用，社会学习者们很喜欢。”

从2009年至今，“成航林总”在网站发布了六门课程，总共有300多节网课，最初每节课的时长都在1小时以上，后来逐渐压缩变短。为了服务社会学习者，他还建了三个QQ群，群成员超过2000人。受数控行业大发展的影响，2014年前后，林盛的网课在业内名声大振。他的“铁杆粉丝”大多是车间里的工人。有些东南沿海的工厂还通过网友找到林盛求助，请他帮着解决生产过程中的技术问题。这时候的林盛，会感觉很满足，自己掌握的技术服务到了更多的人和企业，让他很有成就感。

林盛还对网课不断进行改进升级，如主动压缩课程时间向微课转型，提升受众体验。他十分看重自己的课程口碑，秉承着“不能坏了招牌”的信念，每一节网课他都会反复打磨、认真制作，将“严慎细实”“精益求精”的工匠精神贯彻到了工作的方方面面。

网红容易昙花一现，林盛一干就是十几年，能够一直坚持至今，他说跟自己多年参赛有直接联系。2004年，林盛作为学生代表第一次参加全国数控技能大赛，备赛时间长达一年，他和队友们每天需在实训基地练习超过14小时，有时为了攻克某个难题，通宵达旦也是常有的事。训练的枯燥以及竞争的残酷充斥着林盛的训练生活，临近国赛选拔时，已有三分之一的同伴选择退出，林盛坚持到了国赛。

国赛比赛当天，由于比赛时间长达7小时，选手们或多或少都会面临一些突发状况，最后真正较量的往往是心态。眼看着身边的对手纷纷放弃，林盛虽也心中着急，手上却仍是沉着有序地稳步操作，他印证了“坚持就是胜利”这句话，最终斩获全国第五名的佳绩。

转型发展，反哺教学

从学生中来，又回到学生中去，林盛近几年开始把网课反哺到教育教学中。他编写的“UG NX12.0软件的数控加工编程”教材，采用观看微视频“看我操作”+书面操作引导“跟我操作”相结合的新形式。读者通过扫描二维码，观看老师的操作演示和讲解，同时回答相关问题，获取和强化记忆知识点，之后再通过书中的操作引导进行操作练习，最终完全独立操作。而教材里的这些微视频就是林盛自己多年网课的积累成果。

不仅是在教材编写中，在日常课堂教学中，林盛也是用上了当下流行的“短视频”辅助教学，他的观点是“好记性不如烂笔头，烂笔头不如摄像头！”

比如在讲解和演示编程软件操作时，他每次讲解3—5个步骤，都会同步随堂录制一个小视频，然后立即发放给学生，让同学们进行随堂练习，同学们可以根据学习记忆进行独立操作练习，也可以观看视频跟着视频操作练习，此时林盛也会进行辅导，如此循环，手把手地教会所有学生软件操作。而在讲解机床内容操作时，他会要求学生自己拿手机录制老师的操作讲解过程，在练习时，记不住的同学可以看着视频进行操作。就连做作业，林盛也要求同学们把完成作业的过程讲解录制下来，“录下来不是给我看的，是给你自己看的。你自己看懂了，就对了。”

从教近20年，林盛一直秉持着教书育人的师者初心，常常以自己为例向同学们传授“你在为谁而工作”的理念。那是2013年学生毕业典礼上林盛作为教师代表发言的主题，灵感来自恩师对林盛的教诲及林盛在成航学习与工作的所感所得。林盛认为，无论在什么阶段，人人都需要想清楚“你在为谁而工作”，只有想明白工作能带给自己什么，通过内驱力推动自我前行，才能在工作中找到动力、乐趣和自我。